TS English Lessons

English cuisine Першоджерело/автор:  https://www.facebook.com/groups/128363101050617/user/100010314810152/ Минулого разу ми вже торкнулися теми “Food & meals “, згадавши про конфьюзи з “донатами”. Тож давайте поговоримо про English cuisine (not kitchen!). Той, хто скаже, що англійської кухні не існує, буде правий, але тільки частково. Так, навіть саме слово cuisine стирене з французької, але є речі, за які британці стоятимуть горою. Це, в першу чергу, BREAKFAST Porridge, boiled eggs, scrumbled eggs, corn flakes or cereals with milk, toasts with jam – все це досі актуально, хіба що до вівсянки останнім часом тут почали ставитися прохолодніше через дуже перебільшену цінність вівса для людського організму. Між тим, її досі їдять — англійці солодку на молоці, шотландці солону на воді. Про гречку (buckweat) тут ні, не чули. Я, звісно, знайшла її в польських магазинах, але то не то. Зовсім сира й непросмажена вона в мереживних магазинах здорового харчування “Holland and Barrett”. Коштує

?   Який має бути обсяг власного висловлення з англійської ?  ТС: Робота повинна містити не менше 150 слів, а в ідеалі – більше.  На офіційному порталі, як бачимо, не подається жодної чіткості щодо точної кількості слів. ?  Як правильно рахувати кількість слів у творі на ЗНО з англійської? ТС: Уточнення щодо кількості слів і всього решти я не зустрічала на офіційному сайті.  Однак, можливо хоча б приблизно зрозуміти відповідь на питання, на яке була відповідь щодо слів. Цитата: "Хочу навести п'ять основних принципів, за якими важко помилитись у букво-числах: рахуємо за слово кожен знак, що відокремлений на письмі від іншого пробілом (1000000 – 1 слово, 1 million – два слова), кількість слів у вашому есеї – це кількість пробілів +1; наприклад, якщо ви написали речення з 14 пробілами, слів у ньому буде 15, словом є:  а) будь-яка повнозначна частина мови,  б) прийменник (for, at, with, by),  в) артикль (the, a/an),  г) числівник (fifty, thirty, 1st, 2nd, 3rd),  д) скорочення (в

  1.  Ex I. Underline the most suitable word in each sentence.      1  Different countries have different  weather   / weathers. 2  All areas of the skin are in fact covered in tiny  hair / hairs. 3  We’ve looked at the menu and we’d all like  chicken / chickens . 4  Jack is a millionaire and owns a lot of  business / businesses. 5  Have you got a copy of the complete  work / works   of Dante? 6  None of the passengers had insured their  baggage / baggages. 7  Students must pass their  paper / papers   to the front. 8 I ’m afraid we can’t find cheap  accommodation / accommodations   for all of you.   2 Complete each sentence with a/an, some   or by leaving the space blank. 1  When the play ended, there was  —  lengthy applause. 2  I can’t come out tonight. I have.................... homework to do. 3  Sue received......................................... excellent education. 4  The inside is strengthened with........................ steel frame. 5  My friends bought me...............

1.  Describing landscape 2.  Describing main pictures 3.  Two pictures: comparison

  Домашні завдання у школі: роз’яснення освітнього омбудсмена Домашні завдання – невіддільна частина шкільного життя. У зверненнях до освітнього омбудсмена та соціальних мережах батьки нерідко скаржаться на те, що дітей перевантажують кількістю домашніх завдань, дають домашні завдання на канікули. Ще одне питання, яке хвилює батьків – як має відбуватися оцінювання домашніх завдань. Служба освітнього омбудсмена підготувала  відповіді  на найпоширеніші питання батьків щодо домашніх завдань. Об’єм домашніх завдань Санітарний регламент  для закладів загальної середньої освіти передбачає, що організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні, нешкідливі й здорові умови здобуття освіти (пункт 1 розділ 5 Санрегламенту). Санітарні норми визначають не лише загальне тижневе навантаження учнів під час навчальних занять, а й щоденну тривалість виконання завдань для самопідготовки у позанавчальний час. Учням 1-2 класів не рекомендується задава